S'il vous plaît choisir la taille par la longueur de votre pied selon tableau suivant. Taille Spécification: EU / FR 39 = Longueur du pied 245mm = US6.5 UE / FR 40 = Longueur du pied 250mm = US7 UE / FR 41 = Longueur du pied 255mm = US8 UE / FR 42 = Longueur du pied 260mm = US8.5 UE / FR 43 = Longueur du pied 265mm = US9.5 UE / FR 44 = Longueur du pied 270mm = US10 UE / FR 45 = Longueur du pied 275mm = US11 UE / FR

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Informations générales sur le produit
Nom du produit Botte Homme Été nouvelle grande taille Gros talon



Catégorie BOTTE



Informations produit
Marque AUCUNE



Couleur principale Blanc



Genre Homme



Type de public Adulte



Sports Multisport



Couleur(s) Blanc



Botte Été nouvelle en blanc pour Gros grande taille6 talon 5 taille homme Homme cuir 4FAZqW4H Botte Été nouvelle en blanc pour Gros grande taille6 talon 5 taille homme Homme cuir 4FAZqW4H Botte Été nouvelle en blanc pour Gros grande taille6 talon 5 taille homme Homme cuir 4FAZqW4H Botte Été nouvelle en blanc pour Gros grande taille6 talon 5 taille homme Homme cuir 4FAZqW4H

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Le diplôme de Bachelor s'appuie sur un parcours de formation, structuré et progressif, dans le champ des sciences humaines et sociales.

En première année, l'étudiant découvre les contenus, les langages et les raisonnements propres à chacune des disciplines (droit, économie, histoire, humanités politiques, science politique, sociologie). Il approfondit cette étude sous un angle pluridisciplinaire en deuxième et troisième année afin de développer les savoirs fondamentaux suivants :

  • Définir et analyser les concepts théoriques clés dans les différentes disciplines.
  • Comprendre la profondeur historique des débats contemporains et les spécificités géographiques des sujets étudiés.
  • Acquérir un esprit de synthèse et une rigueur méthodologique à l'écrit, à l'oral et dans le traitement de l'information sous toutes ses formes (textes, données chiffrées, images fixes et animées).
  • Développer l'agilité intellectuelle en se confrontant à différents modes de pensée, d'actions, en établissant des liens et en mobilisant des connaissances pertinentes.
  • Construire un regard critique sur la production des connaissances, des normes sociales et techniques.

Disciplines fondamentales

Majeures pluridisciplinaires

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